应对幼小衔接,上城区小学的妙招真不少
来源:    发布时间:2017-09-13 06:05:57    次浏览   


     
     这些天,不少家长升级为“小学生家长”,沉浸在喜悦与紧张的情绪交织中。家有萌娃,终于踏进小学校门,正式成为了一名小学生,而初为“小学生家长”,大人们甚至比孩子们还紧张——孩子在学校还适应吗?和新同学、新老师相处得还好吗?小学的课程孩子接受得了吗?孩子放学归来,该和Ta聊些什么?
     趁着开学季,城报记者和上城区4所小学的老师们聊了聊,关于幼升小的注意事项,以及如何更好地幼小衔接,其实学校都做足了准备。陌生的环境、陌生的伙伴、陌生的课程,难免会引发新生入学的紧张与不适,为了让孩子们衔接得更轻松,学校的妙招不少。
     金都天长:孩子可塑性很强 为他们奠定一个扎实的基础
     今年的新生开学,杭州市金都天长小学资深班主任邵雨虹在校门口充当摄影师的角色,为一年级新生留下第一天上学的珍贵镜头。邵老师告诉记者,镜头下虽然还是有表现出小紧张的孩子,但更多的是一张张自信快乐的笑脸,满满的都是对小学生活的期待。
     面临幼升小,这些年来,孩子们明显“淡定”了不少。邵老师回忆,“很多年前,我任教一年级时,遇到过这样一些事:新入学的孩子,有不肯进学校的,有上厕所后就找不到教室的,有过了中午就想睡午觉的,还有哭着说要回幼儿园的。但是现在这样的现象越来越少了。”
     这份“淡定”来自哪里?邵老师认为与家长及幼儿园老师对孩子好习惯的培养、对幼小衔接的重视密不可分。每年的5、6月,金都天长小学就已和周边的幼儿园开始了幼小衔接活动,邀请家长和小朋友进校园、参观校园环境、体验小学课堂,让孩子对小学生活产生期待和向往。暑假里,新一年级的老师们也没闲着,忙着家访,尽快了解孩子、认识孩子,邵老师惊喜地发现,“我拿着开学当天的照片,混在一起给一年级老师认领自己班的同学,他们都能准确认出,有的甚至能马上叫出来孩子的名字。”
     开学第一周的伢儿们,先学什么?金都天长小学把适应性学习排在最前面,对孩子们的细微习惯进行常规练习,比如对学校的基本认知、礼仪教育、课堂常规教育、行为习惯教育等。从进校、上课、课间、集合到放学、回家等9项校园活动,金都天长小学都以儿歌的形式,拟定了一套一年级学生行为习惯常规训练方案。“对于刚刚入学的

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